环境科学与工程系启动教学团队建设会议

　　 　　

文/图 刘鹏 夏天骄

为进一步激发基层教学组织活力，促进人才培养水平和教育教学质量的全面提升，4月7日下午，环境科学与工程系全体教师在资环学院307会议室召开课程组和教学团队建设会议。会议由系主任兼支部书记黄懿梅主持。

黄懿梅首先阐释了“系-教研室-课程组”模式的基层教学组织体系对教育教学的积极推动作用和意义，指出“双一流”建设离不开高质量的教学团队建设和课程建设，以课程组形式开展教学研讨和改革有助于整合优质资源、优势互补，更好地提升教学质量，做好立德树人工作。以课程为载体建设教学团队，可以使教师更好地进行教学技能的沟通、课程内容的整合以及课程结构体系的把握，将在课程建设和专业建设中辐射出积极的效应。接着介绍了当前环境科学专业培养方案、课程开设情况、以及毕业论文进展情况等。对教学团队和课程组近期的工作重点进行了布置和安排，要求各课程组进一步完善2019版培养方案中涉及课程的课程质量标准、课程设计和课程思政案例。

在关于环境科学专业学位授予类型和培养模式的讨论中，张增强教授表示，环境科学专业学位授予类型关乎学科发展以及学生未来的深造和就业等，建议适当参考其他优秀高校开设的相关专业，组织系上教师展开充分调研，广泛征求学生意见，提高专业建设能力，明确人才培养目标。

副系主任毛晖介绍了环境科学教研室和环境工程教研室下设的生态环境课程组、环境化学和生物课程组、环境监测评价课程组、环境规划管理课程组、工程制图与设计课程组、化工原理与材料课程组、大气和水污染控制课程组、土壤、固废和物理性污染控制课程组等8个课程组的人员安排和运行情况，表示各课程组成员组成在教龄、学历和职称结构方面配置合理、优势互补、协同合作，为积极发挥团队力量和打造品牌特色专业课程群奠定了良好的基础。

最后，李志副院长介绍了环境科学合作办学专业的培养方案和课程建设等相关情况，对环科国际班的课程和实践教学工作中存在的问题与大家进行了充分的交流和讨论，提出了一些有益的建议与改进措施，决定今后以课程组形式不断推进课程建设和课程改革，进一步提升合作办学的教学质量和人才培养水平。