第二课堂强化团队建设，思想引领助力成长成才

　　2017年资环学院围绕“立德树人”根本任务，在持续推进第一课堂主渠道工作基础上，更加重视文化育人，不断加强学院第二课堂团队建设，整合、优化、提炼高质量校园文化活动，努力构建全方位、全领域、全要素的特色育人体系。

　　坚持问题导向，统一管理学生团体

　　新形势下，95后大学生普遍思想活跃、敢于标新立异，但也不同程度上存在着依赖性强、团队协作观念弱、社会责任感缺乏等问题。如何将素质教育落实在日常工作及学生活动中？

　　学院根据学生成长需要对各类团体进行吸收和建设，并实行分类管理，全员登记在册，活动记录备案。依据团队不同性质进行分类整合：在党建、体育、文艺、社会实践、就业等不同方面重点建设了35支团队，基本覆盖了学生校园活动各个方面。

　　完善制度体系，培育团队文化

　　结合辅导员的自身特长，明确学生团队的专人负责，聘任团队专业顾问，发挥特长分类指导。

　　学生活动采用项目化申报制度。建立完善的工作机制，根据团队的绩效进行经费支持。团队组织者提出行动计划和实施方案，从集体观念教育入手，通过传承、示范、榜样带动、人文关怀等打造团队卓越精神，培育团队文化。

　　活动组织在策划上下心思，实施上下功夫。各层级各负其责，各环节充分联动，追求理念先进，信念坚定，方法得当，组织严密，并持之以恒。在优秀传统和优异成绩感召下，保证活动有效应。

　　榜样引领，增强学生归属感

　　第二课堂团队涌现出大量优秀榜样力量。学院学生整体凝聚力得到增强，集体主义荣誉感不断提升，学生层面“资环有我，有我必胜”的学院团队精神深入人心，大幅提升了学生的学院认同感、归属感和自豪感。

　　每一个群体都有自己的兴趣点，有自己共同追求的目标，学院以学生需求为切入点打造个性化成长资源，用理念引导、榜样引领，来实实在在的抓出实效，发挥学生的主观能动性，为学生成长搭建平台。以核心价值观引领价值导向；以管理服务满足需求指向；以遵循成长规律引导发展取向。