“共筑和谐导学关系”——地理科学系本科生学术导师制人才培养模式的探索之路

为提升学生专业认同感，帮助学生提前了解学科使命，培养有理想，有担当的专业性人才。资环学院积极探索“本科科生学术导师制人才培养模式”，于2020年11月30日，召开地理信息科学系学术导师与本科生首场见面会。会议由地理科学系系主任张青峰教授主持，分管本科教学副院长王健教授出席。

张青峰教授指出，本科生学术导师制是深化本科人才培养模式改革、提高本科人才教育质量、提升本科创新人才培养能力、推动本科教育内涵式发展的重要举措，其内涵是依托本科专业，以提高本科生的创新精神和实践能力为目标，为每名同学配备导师，在学业规划、学习过程、科研探索以及品德素养等方面全方位“辅导人、塑造人”的一种互动式培养制度。它以学生全面发展的现实需要为基础，关注每个学生个体的知识、能力、素质协调发展，通过导师的个别指导和言传身教，培养学生勇于探索的精神和独立思考的能力，遵循个性化培养原则，结合研究性教学的特点，组织实施教学，锻炼学生创新能力，培养有责任感的行业精英。这种培养模式突破了班级授课制以单向传授为主的育人模式，实现了教书育人理念与教师教学实践的深入融合。

王健副院长强调，在2019级地理信息科学专业本科教学活动中尝试引入这种新型教育模式，主要目的是试图破解本科生专业学习“大一迷茫、大二彷徨、大三疯狂、大四绝望”的怪圈，通过进一步密切师生关系，将传统教学活动中师生间的“教-学”关系转变为能够适应当前习近平教育思想要求的新型“导-学”关系，以尊重学生个性差异为前提，因材施教，教学相长，尽早激发学生自主性、创造性，从而为大家后续学习、科研能力提升创造重要基础和支撑。同时，也希望此次教学模式改革与创新能够充分发挥包括班主任、辅导员及各位优秀学术导师在内的综合力量，为本科生搭建最好的学习、交流指导平台，在潜移默化中培养本科生的学术素养和道德、行为规范。

随后，学术导师代表向同学们简要介绍了各自的专业背景、主要研究方向以及今后拟开展的科学研究内容，以便同学们根据情况合理确定学术导师。张青峰教授对学术导师积极践行“四有”好教师的行动给予了高度肯定，并对2019级学生提出了几点具体的建议。同时，希望在各位学术导师和同学的共同努力下，全面落实“本科生学术导师制”这一新型人才培养模式，并在探索之路上齐心协力迎难而上、知难而进，则终将必有所得。

赵荣乾同学表示，通过学院领导与各位老师的细心讲解，充分理解和认识了实施“本科生学术导师制”的初衷与目标，希望能够借助该模式使自己大学四年在学业成绩、沟通能力、创新精神等方面都取得显著进步”。张怡宁同学表示，希望本次导师制探索能更加强调师生间的人文关怀，着力培养当代大学生自由、自主、自立的精神品格。导师直接面对学生，不仅应该传授专业知识和技能，更应以自己良好的师德和人品影响、感染学生。”